摘要：本文旨在探讨“无知生肖，时事盲从”的现象，分别从认知、教育、媒体以及个人选择四个方面进行详细的阐述，引导读者拥有*思考的能力，远离盲从。

1、认知误区

许多人对于某些话题仅仅停留在表面，没有经过深入了解和思考就轻易倒向一方，这是认知误区所导致的。例如，在科学方面，常常因为缺乏专业知识而轻信谣言，误导自己和他人；在*方面，常常因为个人立场和情感色彩而盲目追随某位*家或政党，缺乏客观、全面的分析和判断。

在避免认知误区方面，我们可以将注意力放在事实、证据、逻辑和专家意见上，从多个角度进行深入了解和思考，培养批判性思维能力。

2、教育责任

学校和家庭应该对培养高质量的公民和领导者采取更积极的措施。思想、社会、人文教育应该比单纯的技能教育更为重要，应该将学生引向*思考，同时提供一些工具和技能，使他们能够理解和分析公共政策、*和信源。

教育责任的关键在于将*思考和公*识视为核心的教育，纳入教育体系的各个环节中，从小学到大学不断强化。

3、媒体角色

媒体是影响公众信息获取的最重要来源之一，其对于公众思想观念的塑造和引导至关重要。然而，某些媒体的内容往往呈现出偏向和片面性，在渲染或扭曲某些事件时，明显地站在某一方面，这对公众思想观念和态度的塑造有很大的影响。

鉴于媒体的重要性，我们应该选择可信的新闻来源，关注多个来源的报道，挖掘信息背后的事实和证据，而不是盲目相信某些媒体的片面报道。

4、个人选择

每个个体都需要意识到自己在信息获取和意见形成过程中的影响力，自觉打破自己的偏见和盲从，积极寻找信息的来源，多方面、客观地进行思考，维护自己的*思考权。

另外，我们也应该尝试和那些和自己看法不同的人进行沟通和交流，了解和尊重对方的观点，这样才有可能更好地跨越自己的偏见和盲区。

总结：我们需要在日常的生活中充分认识到我们所处的信息环境的多元性、复杂性，彻底摆脱去做一些不加思考的盲从者。认知误区、教育责任、媒体角色、个人选择这四个方面，是我们可以从中探索，获取并防范盲从的路径。